給小孩子的玩具
- 誰是我的聽眾？ 我在和誰說話？
- 我的觀眾是1-2年級的學生
- 我在和我的團員說話
- 我要他們做什麼？ → 行動呼籲
- 我希望他們同意我的提案
- 他們應該這樣做的原因是什麼？ → 結論
- 我希望我製作的東西會讓他們喜歡
- 什麼是重點？ → 正文三段
- 不應該是尖銳的
- 應該是要獨一無二的
- 要有很多的顏色
- 為什麼這對他們很重要？ → 主題理由
- 防止他們拿玩具戳傷他人
- 獨一無二會讓他們感覺被重視，也會使他們更珍惜
- 顏色豐富會讓人想要仔細觀察
- 他們有什麼理由要聽我的？ → 演講者理由
- 這是我們聽過他們喜歡的東西得出的想法，如果他們不接受他我們的心血就白費了
- 我怎樣才能引起他們的注意，以便他們聽/讀/看我正在展示的內容？ → 掛鉤
- 讓他們在傳統學校增添一副色彩，使他們上課時不無聊(我在傳統學校上過課)
- 觀眾可以立即做什麼？ - 下一步
- 接受我為他們製作的玩具，並小心維護它
- 我怎樣才能提醒觀眾我們討論過的內容，讓他們覺得我的結局非常紮實和令人信服？ → 回到鉤子
- 上完課後可以利用下課時間玩玩具，休息腦袋
- 跟別人分享你擁有了這個玩具
根據我們討論的訊息，小孩喜歡很多種不同的顏色，還喜歡很多生物，我們想到了一個生物符合我們的三點要求，我們決定製作五彩繽紛的蝴蝶。
第一點玩具不能是尖銳的，1到2年級的孩子自控能力較差，使用尖銳物品容易引發傷害事故，可以防止小孩用尖端刺傷別人和自己。所以外型要使用圓弧狀的。
第二點玩具都是獨一無二，每個人都希望自己的東西是別人沒有的，這會使人更珍惜，不只要獨一無二還要是讓他們會愛不釋手的玩具。會吸引目光的玩具，收到玩具就會想到製作者的努力。
第三點玩具要是五彩繽紛，我覺得每個顏色都代表著不同的情緒，不同的顏色會有不一樣的功效，像是暖色系 (紅、黃、橙等顏色)，有振奮精神的作用，使人思維活躍、反應敏捷、活力增加。冷色系 (綠、藍、青等顏色)，有安定情緒、平心靜氣的特殊作用。使用漸層的畫圖技巧，不會使玩具看起來雜亂，反而多了一層美感。
蝴蝶從卵孵化成幼蟲再結蛹最後蛻變成一隻美麗的蝴蝶，像蝴蝶一樣飛舞，希望你們也能像蝴蝶一樣找到夢想、希望和勇氣，不顧一切像蝴蝶的飛躍。